從“零”到“一”的突破，中間的過程要付出多少努力，解決甚麼的困難，沒有經歷過的人，大概很難體會。培正中學“國際科學與工程大獎賽”2017的參賽隊伍，在賽事中獲得澳門歷年來最佳成績，今年更獲特區政府頒發功績獎狀。也許他們仍未成為那個理想中的“一”，但一步一腳印，始終朝著正確的方向前行。
由校內導師劉冠華帶領，以學生梁竣皓、何雋軒、何旻駿為骨幹，約十位學生組成的培正參賽隊伍，以“Smart Pleco多功能水質環保無人船”，參加去年五月在美國洛衫磯舉行的Intel ISEF比賽，榮獲“環境工程範疇三等獎”和專項奬。並且先後帶同作品，參加全球多個發明展以及科技創新比賽。
培正“國際科學與工程大獎賽”2017參賽隊伍獲頒功績獎狀。
環保無人船在小組的共同努力下，已經開發到第四代。
無人船由零開始
「起初我們是研究水底機械人，那時已經對水質污染很感興趣。但由於我們無法解決，機械人在水中接收訊號的問題，於是我們便打算，向無人船的方向發展。」梁竣皓介紹。談起作品構思，其實是個很長的故事。三名主要成員一直都是校內創新設計小組的成員，接觸和學習不同的科技和工程知識。其中梁竣皓、何雋軒過往亦曾憑水底機械人小組，獲頒功績獎狀。
「水底機械人和無人船，是兩樣完全不一樣的東西。換言之，我們一切是從零開始，透過研讀大量的學術論文，學習無人船的知識，才能將船由腦中的構思，組合出實際的模型。」梁竣皓指。解決船體之後，小組又忙著處理各種分析水質的方法。
三個人一條心，培正環保無人船小組在Intel ISEF比賽中創造歷史。
培正環保無人船小組，每天都投放大量時間完善和優化作品。
不斷推敲、實驗和優化
何旻駿表示：「我們特別挑選幾款重要的水質指標，包括酸鹼值、導電率、溶氧量和溫度等。我們希望無人船這個設計，不僅在科普比賽中展示，更希望它能真正使用，幫助我們在日常生活中監察水質。」科技創新的路上總是不斷碰壁，不斷解難，才能讓作品得以優化。無人船小組正透過每星期，到西灣湖的實地測試，再加上不同賽事的專家評判意見，改善作品。
「最初起草、動手製作、組裝、測試、寫報告，再不停完善。每天的生活除了上課外，其餘時間都投放在作品中。」梁竣皓和何旻駿都指，過程中學習到時間分配、互相分工合作的重要性。一切付出皆有回報，最終無人船小組，在全球中學生科學界尖子雲集的“國際科學與工程大獎賽”獲得奬項，證明作品受到評判賞識。
科普和創新設計都要傳承，無人船計劃未來要靠新組員接力。
環保無人船小組透過與判評的交流，激發新的創意。
結合技術 改善環境
梁竣皓指，今年再次獲頒功績獎狀，是特區政府對團隊的一個肯定，亦期望無人船作品，可以協助推廣本澳關注水質污染問題。三人之中，何雋軒去年已赴德國升學，梁竣皓今年亦將踏入大學殿堂，剩下的就要交棒給高一的何旻駿和其它師弟。他們都笑言，“Smart Pleco多功能水質環保無人船”仍然在持續進化，未來有望結合水底機械人的技術，讓無人船能進一步作深層的水質監測。
得獎一刻，所有付出的努力和時間都是值得。
比賽旨在回饋社會 獲勳可謂別具意義
獲頒功績獎狀的培正學生何旻駿、何雋軒、梁竣皓，他們設計的多功能水質環保無人船，能夠通過持續監測水質、檢測水污染的誘發特徵，實時收集分析數據，追蹤污染源，解決水污染問題。這個計劃對三人，和指導老師劉冠華而言，都別具意義。
在本地推動科普發展和創新設計的老師劉冠華指，過往一直不希望學生投身科普學習時，只以參加比賽為主要目的，反而更多的是能夠取之社會、回饋社會。「比賽成績當然是個指標，但我期望學生的作品，有更大的實際功能、回應到社會的需求，真正幫助我們解決現實遇到的困難。希望學生在學習過程中，學會先分析、後動手，以及加強應對變化的能力。」
持續推動本地科普發展的老師劉冠華，期望學生的構思能真正回饋社會。
梁竣皓透過課餘的創新設計小組時間，找到自己的興趣。
何旻駿在小組內成長，未來會以組長身份繼續帶領無人船計劃。
老師：「只是起步！」
今次的環保無人船計劃，讓劉冠華的期許有個好開始。「這真的只是個起步，作品設計和改良過程中，學生們都遇到很多涉及工程的問題，有待他們繼續學習後，逐一解決。所以說，作品距離能真正投入使用，仍然有很漫長的路。」不過，至少劉冠華在學生身上，成功種下對科普有追求的種子。
而受訪的何旻駿、梁竣皓都笑言，兩人從小就對機械、電腦等充滿興趣，升讀中學後一直在校內的創新設計小組學習。他們兩人都接觸過，當中大大小小的創新設計計劃，從中發掘到自己的真正趣味。
梁竣皓直言：「每天我們都要閱讀大量的資料，做研究，嘗試自己組裝出作品。投放如此多時間和心力，如果缺乏對該事物的興趣和熱誠，是不可能堅持下去的。因此，我才能更加確定自己未來的選擇。」