體藝學術 興趣入手
培正積極課程改革
新學年，無論對學校、學生而言，都是新的開始。培正中學近年積極推動課程改革，今年改革之風終於“吹”來數學科。學校新設的“AI總監”胡俊明直言，「目標很簡單，就是讓學生在中學課程中有吸收，為未來好好裝備。」另一方面，作為本地學界體壇，其中一間成績優秀的學校，體育科組長的杜川崎，亦分享對本學年賽事的目標。
體育科組長杜川崎表示，各項目師生付出很多爭取好成績
排球作為培正傳統強項，今年也是瞄準學界冠軍
校內體育氣氛濃厚，不少學生放學後都願意參與練習
傳統教學中走出一條新路
培正校內的課程改革，很早已經展開，學生可以按個人的興趣或未來所需，選取相應的課程修讀。胡俊明表示：「學校好幾年前已增設設計與科學、機械人小組等，無論是活動、比賽的數量亦很多。數學科的變革，其實都是借鑒這些科目，嘗試在傳統教學中走出一條新路。」
他續說。「程式編寫、人工智能發展，與人面識別等技術，都是未來社會的發展方向。特別是大灣區內，不少中小學都將其中涉及數學元素的部份，如AI數學、數學建模等，納入正規教學課程。因此，我們走訪北京的人大附中、人大十一中等學校，向他們吸收經驗。同時到深圳尋找商業公司合作，建立一些AI數學的教學平台。」
人工智能是未來趨勢
學習知識，很重要一步是為未來應用。人工智能作為未來趨勢，學生們如何裝備自己，迎接未來，不再只是大學選科的抉擇。「中學生如果已有人工智能基本概念，未來發展的話會走得更順。除了教學，我們亦鼓勵學生參加國際性比賽，緊貼技術發展。因此學校選擇與一間人面識別公司合作，相信他們掌握業界趨勢，有助建立AI數學教學平台。」
而胡俊明另一項提及的“數學建模”，實際上即是利用數學方法解決問題。培正早年因緣際會，派學生參加“國際數學建模挑戰賽”，因此慢慢在這方面累積經驗。「比賽的重點，是要求學生能將實際環境轉化為數學應用，與競賽數學的差別很大，不再只是要求學生去解題計數，更多的讓他們處理解難的部份。」
校內推廣 為有志同學鋪道路
據介紹，比賽不單止考驗學生的數學能力，也要求語言能力、表達能力和大方向。「賽事只四位學生為小組，限時內解決比賽題目，當中可能要運用特理、保險等知識，最終要求他們建立數學模型，作解題或預測。幾年下來，學生反映說，對這方面興趣很大，因此讓我們有信心在校內推廣，幫有志發展的同學鋪展道路。」
今個學年，培正分別在高中與初中，安排AI數學班，同時亦與大學合作，增展數學建模班。「AI數學會以基礎為主，因此面向初一、二全部的學生。但高中的AI數、建模班則需要一定的數理能力，現階段會以挑選或邀請方式吸納學生。」
現時在澳門，相關的教學內容仍未普及，胡俊明直言，培正也在摸索的過程中。「當下最重要的目標，是幫助學生發掘個人興趣。投入感高，課堂屬於自己的話才能更好地學習。我們也是先訂立方向，慢慢作出修正，從而在當中走出一條正確的路。」
培正鼓勵學生在學術、體育等方面多元化發展
體育聯課活動 投下不少資源
除了在傳統課程著手，培正在體育與聯課活動的部份，亦投放不少資源。現時課內的聯課活動中，小學開展55項，參與學生達到1149人。中學則有69項，共有894人參加。劍擊就是其中一項較受歡迎的項目，據導師何嘉豪介紹，現時校內最細的組別，是幼稚園的高班，主要用於培養學生對體育的興趣，並認識劍擊。
最細組別趣味為主
「學校投放不少資源在此，K3學生雖然是趣味性，但日後若加入正式練習便能成為梯隊，有助學校在項目上持續發展。」
而梯隊的重要性，亦體驗在培正來年在學界體壇的競爭力。體育科組長杜川崎表示：「學校在傳統項目排球、籃球等都投放不少資源，每論在師資和場地方面，我們都盡可能為學生安排，有助他們提升表現爭取好成績。」
保持優勢不容易
近年學界賽事的水平接近，杜川崎直言要保持優勢不容易。「無論老師或學生都付出很多，基本上假期亦要維持練習。今年男A籃球有B組的生力軍加入，期望可以突破往績。除此外，乒乓球、劍擊、游泳等項目，都會是學校幾項有力爭標的比賽。」
培正的聯課活動選擇很多，劍擊是其中一項
培正劍擊的興趣班，最低年齡開放予幼稚園學生
新課程新概念 內容貼近時代
培正課程迎來新改革，除了老師之外，最受影響的自然是學生。四位率先嘗試新課程AI數學的高中一年級同學直言，課堂學到的不止傳統數學，亦包含更多編程的概念和知識，相信對日後發展有所裨益。
選擇以興趣先行
黃同學、梁同學、朱同學和鄭同學，都是今年的高一學生。四人入讀人工智能數學，坦言都是興趣先行。朱同學表示，「AI、人面識別都是未來發展。選擇這一科，主要是不單止學到傳統的數學知識，亦可以透過電腦配合數學加以應用，與傳統課堂上的學習很不同、比較新鮮。」
梁同學則指：「自己之前是揀選數學進階，即是奧林匹克競賽數學競賽，但認為不太適合。加上未來希望主修生物醫學工程，因此想在中學時期掌握基礎知識，對未來有幫助。」
四人過往在初中都曾接觸設計與科學，對程式設計有基本概念。雖然只是開學近一個月，但他們表示，對目前所學的知識都能把握，只要認真上課，相信能夠循序漸進學習。
新學年培正增設AI數學班，讓學生學習基礎知識
老師胡俊明擔任“AI總監”，為數學科改革開闢新路
新增AI課程 引導學生逐步發展
負責指導高中AI數學的老師李振邦表示，今年是新增的課程，因此會引導學生一步步發展。「課程內容其實都是包括傳統課堂教學內容，並在其中加入AI元素。始終學生都是首次接觸相關知識，特別是教材方面，學生可能明白人面識別、圖像處理如何在平台上操作，但實際不了解當中的概念和理論，我會幫助他們由無建基到有。」
特別是小班教學的情形下，李振邦指可以更好指導學生，以及與他們作出互動。